Dzieci i młodzież wymagają stałej troski i opieki. Dom rodzinny, szkoła, ludzie dorośli powinni zapewniać, w każdym miejscu i w każdym czasie, właściwą opiekę tej grupie osób.

Stosunkowo duża grupa uczniów najmłodszych klas szkoły podstawowej, przed i po lekcjach korzysta ze świetlicy szkolnej. Gimnazjaliści dojeżdżający do szkoły, oczekujący na powrót do domu, również korzystają z tej formy opieki. Niewiele świetlic działa w szkołach ponadgimnazjalnych, w których organizowany jest czas wolny uczniów.

Świetlica szkolna wspomaga rozwój dziecka, jego zdolności, zainteresowania, jest miejscem oddziaływań wychowawczych. Zapewnia wypoczynek, stwarza warunki do działań w grupie wiekowo zróżnicowanej, w klimacie radości i twórczego działania. Organizuje zajęcia ruchowe, plastyczne, teatralne, przygotowuje uroczystości szkolne, rozwija czytelnictwo, stwarza odpowiednie warunki do ewentualnego odrabiania zadań domowych.

Aby efekty pracy świetlicy były widoczne, muszą w niej pracować nauczyciele z powołania, odpowiednio przygotowani, znający przebywających w niej uczniów, ich zdolności, zainteresowania, potrzeby. Nauczyciele, którzy interesują się postępami w nauce wychowanków, ściśle współpracują z wychowawcami klas, eliminują wszystko to, co utrudnia przebywanie dzieci w świetlicy: hałas, nadmierne zagęszczenie w sali, niewłaściwe relacje pomiędzy wychowankami.

Świetlica szkolna to nie przechowalnia dzieci, ale miejsce ciekawych zajęć, tętniące życiem, wspomagające rozwój wychowanków. Rządzi się swoimi prawami, ma własny regulamin, plan pracy opiekuńczo-wychowawczej. Istnieje duże zapotrzebowanie na świetlice, które stwarzają możliwość skutecznego oddziaływania na dzieci i które winny funkcjonować w odpowiednich warunkach lokalowych oraz posiadać właściwe wyposażenie w pomoce, sprzęt odtwarzający, nagłaśniający, pomieszczenia do ćwiczeń ruchowych.

Tutaj powinni pracować ludzie wielkiego serca, znający metodykę zajęć świetlicowych, dla których każde dziecko jest ważne, potrzebne, kochane, którzy znają radości i problemy każdego wychowanka.

redaktor naczelny

Dzień 24 marca jest Narodowym Dniem Życia. Powinien on zrodzić w nas refleksję nad odpowiedzialnością społeczeństwa za ochronę i budowanie szacunku dla życia ludzkiego. Z tej okazji zamieszczamy w marcowym numerze "Wychowawcy" dodatek specjalny - Przychodzącemu na świat autorstwa Marii Mojzesowicz. Tej samej autorki - wiersz Testament na nowo odkryty (s. 10) może stać się okazją do zadumy nad wartością życia.

Świetlica szkolna

W numerze 03/2007:

Danuta Kmita
Rozwój świetlic szkolnych

Hanna Belkiewicz
Origami - twórcza inspiracja

s. M. Urszula Kłusek SAC
Świetlicowe cuda

Danuta Kmita
Odrabianie zadań w świetlicy szkolnej

Katarzyna Dyrcz
Wdzięczni za... chleb

ks. Marek Dziewiecki
Droga krzyżowa drogą błogosławieństwa

Bożena Olszewska
Krajobraz Bogiem pisany

Aldona Żmiejko
Krzyż - symbol miłości, cierpienia i zwycięstwa. Scenariusz wystawy

Anna Tołoczko,
Anetta Monika Kocięcka
Udział rodziców w życiu świetlicy szkolnej. Scenariusz zajęć

Maria Mojzesowicz
Testament - na nowo odczytany

Okładka: fot. archiwum