Teatry szkolne kształcą, wychowują, ubarwiają życie uczniowskie. Zajęcia tego typu są dla wielu uczniów szansą na sprawdzenie się, ujawnienie zdolności artystycznych, organizacyjnych, swojego talentu.

W trakcie roku szkolnego jest wiele świąt, rocznic, uroczystości, okazji do przedstawienia programu artystycznego, spektaklu teatralnego, do prezentacji uzdolnień poetyckich, aktorskich, muzycznych, tanecznych uczniów. Wśród dzieci i młodzieży jest wielu zapaleńców, którzy chcą tworzyć teatr, chętnie występują na scenie i traktują to jako wielką przygodę. Uczestniczenie w zespole przygotowującym okolicznościowy program artystyczny, w zespole teatralnym czy też w zespole słowno-muzycznym, dostarcza przeżyć i doświadczeń, wyrabia umiejętność współpracy, dyscyplinuje, stwarza sposobność do pokonywania nieśmiałości i tremy. Jest okazją, aby lepiej poznać siebie, zaspokoić potrzebę rozwoju i stałego wzrastania, odczuwać radość z odnoszonych sukcesów i czuć się potrzebnym innym, jest też okazją do poznawania kolegów i nawiązywania bliższych przyjaźni.

Młodzi aktorzy uczą się, że poprzez słowa, grę można wpływać na widza, kształtując jego emocje, spostrzeżenia i przekonania. Nabierają pewności, że znaczenie wypowiadanego słowa w teatrze zależy od sposobu mówienia, od zabarwienia uczuciowego. Wiedzą, że sposobem gry można wzbudzić sympatię lub niechęć do przedstawianej postaci. Uświadamiają sobie znaczenie mimiki, gestów, ruchu na scenie, kostiumów, rekwizytów, dekoracji, efektów akustycznych, muzyki, oświetlenia w przedstawieniu teatralnym.

Repertuar musi być odpowiedni do okoliczności, do obchodzonej uroczystości, ale także dobrze dobrany do możliwości i umiejętności wykonawców, dobrze przygotowany, stąd wyłania się potrzeba wielogodzinnych prób. Prezentowane spektakle powinny wzruszać, zachwycać odbiorców, pobudzać do refleksji.

Prowadzenie kółka teatralnego to obowiązek i intensywne zajęcia, ale także przyjemność i satysfakcja dla młodych artystów, jak i dla nauczyciela. Program artystyczny czy też przedstawienie teatralne o dużych walorach artystycznych, prezentowane z wielką pasją przez młodych aktorów, zapewnia sukces, uznanie, a zasłużone brawa po udanym spektaklu dają satysfakcję wykonawcom i nauczycielom, którzy prowadzą teatr szkolny.

Sądzę, że repertuar przedstawień szkolnych zamieszczony w wakacyjnym numerze "Wychowawcy" zainteresuje prowadzących szkolne teatry. Dlatego zachęcam do zapoznania się ze sprawdzonymi scenariuszami przedstawień teatralnych, o których nauczyciele piszą, że spektakle udały się, że były ciepło przyjęte przez społeczność szkolną.

Inscenizacje teatralne

W numerze 07-08/2006:

Anna Bielawska
Teatr bawi, uczy, wychowuje

Piotr Adamczyk
Spotkania z Marianną
(rozmyślania o teatrze)

Piotr Adamczyk
Krzesła (etiuda)

Marzena Napieralska
"Wakacje zostaw we wspomnieniach".
Scenariusz słowno-muzyczny
na rozpoczęcie roku szkolnego dla klas I-III szkoły podstawowej

Maria Rosiek, Agata Stypuła
Pasowanie na ucznia. Ślubowanie uczniów klas I szkoły podstawowej

s. M. Urszula Kłusek SAC
Teatr, który tworzy człowieka

Iwona Anna Czarkowska
Przedszkolaki lubią jesień.
Scenariusz uroczystości pożegnania jesieni przez dzieci 6-letnie z udziałem
rodziców i zaproszonych gości

Dorota Bujanowska
Bal surówkowy. Inscenizacja teatralna dla uczniów szkół podstawowych na powitanie jesieni

Henryka Jakubowska, Czesława Opiełka
Magia teatru (rady na dobry początek) - list do redakcji

Teresa Zielonka
Zdrowe życie. Scenariusz apelu z okazji Dni Promocji Zdrowia