|
Społeczność szkolna uznaje wychowanie
za jedno z najważniejszych zadań. W ustalaniu i realizacji
szkolnego programu wychowawczego bierze udział każdy nauczyciel
i każda szkoła.
Treści i zadania z zakresu edukacji
regionalnej - dziedzictwa kulturowego danego regionu różnicują
programy wychowawcze. Szkoła umożliwia prowadzenie "rozmowy
w czasie" między pokoleniami, poznanie dziedzictwa historycznego,
religijnego, społeczno-kulturowego, odnalezienia się w historii
poprzednich pokoleń. Wartości zawarte w tym dziedzictwie
są wykorzystane w wychowaniu młodego pokolenia. Służą rozbudzeniu
miłości do ziemi rodzinnej, budowaniu więzi międzyludzkich,
rozumieniu i docenianiu kultury swojego regionu, a także
innych kultur, do twórczości regionalno-folklorystycznej.
Dla każdego człowieka "mała Ojczyzna" - dom rodzinny, środowisko
sąsiedzkie, kulturowe, otoczenie przyrodnicze - stanowi
punkt wyjścia w formowaniu poglądów, postaw, wyboru drogi
życiowej.
Wiedza o swoim rodowodzie, o przodkach,
zwyczajach, obrzędach, historii i kulturze własnego środowiska
pozwoli nam zachować tożsamość oraz znaleźć miejsce na ziemi.
W promocję edukacji regionalnej aktywnie włączają się wspólnoty
gminne, powiatowe, regionalne oraz organizacje i stowarzyszenia.
Niniejszy numer "Wychowawcy" zawiera
materiały pomocne w realizacji celów i treści edukacji regionalnej
- dziedzictwa kulturowego w szkołach.
redaktor
naczelny
|
 |
temat numeru:
Edukacja regionalna
W numerze 4/2002:
List
otwarty do Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Aleksandra
Kwaśniewskiego
Krystyna Mroczek
Redukowanie reformy
Bernhard Bach
Droga - list do redakcji
Apel
do parlamentarzystów Rzeczypospolitej Polskiej
Abrahem Aldeeb
Ochrona życia a religia,
moralność i prawo
Janina Kraj
Wezwany i posłany
Anna Wnęk
Świat bez "wielkich
liter"
Urszula Janicka-Krzywda
Powrót do korzeni
Edukacja
regionalna - podstawa programowa
Anna Śniegulska
Szerzenie kultury
pokoju
Klaudia Sosnowska
Kiermasz śląski
Władysław Chałupka
Bogu, ojczyźnie i
ludziom
Krystyna Palichleb
Wycieczka jako forma
nauczania
Piotr Gołdyn
Zdobywajmy odznaki
Barbara Orłowska
Dlaczego hejnał mariacki
jest nadal grany?
(scenariusz zajęć dla uczniów kształcenia zintegrowanego
kl. I-III szk. podst.)
Maria Rusinowska
Regionalna ścieżka
dydaktyczna w Zwoleniu (scenariusz projektu dla kl. V szk.
podst.)
Wiesława Radosz, Mieczysława Kuleszyńska, Grażyna Stachurska
"Moje miasto
i region są piękne"
|
