W szkole podstawowej nr 111 w Krakowie w ramach zajęć pozalekcyjnych aktywnie działa Koło teatralne, które prowadzi nauczycielka - polonistka mgr Lucyna Budacz. Do zespołu teatralnego należy 20 uczniów z klas IV, V, VI. W ocenie dyrekcji i nauczycieli tej szkoły dużym przeżyciem dla uczniów, rodziców i nauczycieli były ostatnie przedstawienia II części Dziadów A. Mickiewicza, happening mitologiczny oraz apel z okazji święta Konstytucji 3 Maja.
     Opiekunka koła teatralnego jest wychowawcą klasy szóstej, zespołu trudnych uczniów - mówi dyrektorka szkoły - lecz umiejętnie pobudziła i ukierunkowała ich aktywność na problematykę i cechy bohaterów literackich w obowiązujących lekturach, co daje pozytywne skutki wychowawcze.
     Uczniowski zespół aktorski zorganizował spotkanie literackie nt. pozytywizmu, obrazując w formie scenek niektóre wydarzenia z nowel Bolesława Prusa ("Katarynka", "Kamizelka"). Myślą przewodnią było uwrażliwienie słuchaczy na potrzeby drugiego człowieka w dzisiejszej rzeczywistości, jak również na potrzebę pracy nad sobą.
Impreza odbyła się w holu głównym szkoły, uczestnikami byli uczniami klas V i VI szkoły podstawowej, nauczyciele oraz pośród gości delegat redakcji "Wychowawcy". Klimat pozytywizmu wprowadzały kolorowe rysunki uczniów ilustrujące sceny z nowel Prusa. Na stolikach były wyłożone wypracowania uczniów, ich wiersze, makiety. Uczniowie byli zdyscyplinowani, aktywnie włączali się w program, z zainteresowaniem śledzili akcje prezentowanych przez aktorów scenek.

     Prezenterka przedstawia krótką biografię B. Prusa jako powieściopisarza i nowelisty. Na ekranie pojawia się sylwetka pisarza jako przyjaciela dzieci. Nauczycielka zwracając się do uczniowskiej widowni zadaje pytania, aby wymienili innych nowelistów tego okresu. Na ekranie pojawiają się sylwetki M. Konopnickiej, E. Orzeszkowej, H. Sienkiewicza oraz miejsca ich pobytu. Uczniowie błyskawicznie, bezbłędnie odpowiadają. Na kolejnych ilustracjach dot. fragmentów poznanych nowel, rozpoznają nowelę "Dym" jego bohatera Marcysia, "Naszą szkapę"... Aktorzy-uczniowie kolejno prezentują cztery dramatyczne scenki z różnych nowel B. Prusa. Gra aktorska jest pełna wzruszenia i szczerego dziecięcego wdzięku.
     Po prezentacji scenek ożywiają się uczniowie, wybierają swoich przedstawicieli do quizu z klasy Va i Vb, którzy odpowiedzą na pytania. Uczniowie bezbłędnie odpowiadają na zadane pytania: m. in. Jak zbudowana jest nowela?, Jakie są rodzaje literackie? Jak brzmi nazwisko rodowe Bolesława Prusa? Co to jest punkt kulminacyjny, który zmienia treść noweli? Podsumowując literaturę pozytywistyczną nauczycielka prezentuje na ekranie malarzy tego okresu, który zwracali swoje zainteresowanie na ludzi prostych, pokazując ich życie codzienne. Na ekranie oglądamy obrazy: "Rybak" Wyczółkowskiego, "Stary chłop" Michałowskiego, "Chłopka" Gierymskiego, "Bociany" i "Na folwarku" Chełmońskiego.
     W części drugiej programu oglądamy fragmenty "Placówki" B. Prusa. Scenografia obrazuje zagrodę wiejską, drogę, wzgórze, z nagrania płynie śpiew ptaków i szum strumyka. Scena rodziny Ślimaka, ich rozmowy o ziemi, zakorzenieniu w dziedzictwie są patriotycznym przekazem. Aktorzy przekonują widzów o słuszności tych postaw. Aktor-narrator porównuje dzielnego Ślimaka - obrońcy ziemi do Drzymały i jego dziejów.
     Program związany z literaturą pozytywistyczną realizowano w różnorodnej formie: teatr, wypracowania pisemne, rysunki, makiety, krzyżówki. Uczniowie głęboko przeżywali treści poznanych nowel, dobrze rozumieli bohaterów i ich problemy.

Maria Tota