Czas: 2 x 45 min.

Działy programowe

Plastyka

  1. Działalność plastyczna - projektowanie plakatu z wykorzystaniem grafiki komputerowej.
  2. Wiedza o sztukach plastycznych - plakat jako przykład sztuki użytkowej.
  3. Historia sztuki - symbolizm w malarstwie polskim końca XIX w.

Informatyka

1) Korzystanie z programu Word.

Temat lekcji: "Drzewo - symbol życia" - plakat o tematyce ekologicznej z wykorzystaniem grafiki komputerowej
Cele operacyjne:

Plastyka

Wiadomości:
a) uczeń wymienia nazwiska polskich malarzy symbolistów końca XIX w.,
rozumie pojęcie symbolu (podaje przykłady), zna cechy plakatu,

b) uczeń analizuje wybrane dzieła symboliczne i wyjaśnia ich znaczenie,
wymienia elementy plakatu, wskazuje na związek formy z treścią,
rozumie pojęcie znaku plastycznego i jego funkcję, dostrzega symbol barwy w plakacie.

Umiejętności:
a) uczeń projektuje plakat dotyczący ochrony środowiska z wykorzystaniem symbolu drzewa,
b) uczeń stosuje proste znaki plastyczne, które stanowią symbol określonych treści, uwzględnia symbolikę barw, stara się, by użyte symbole umożliwiły "odczytanie" przesłania.

Informatyka

Umiejętności:
a) uczeń wstawia obrazy graficzne z ClipArt, autokształty,
b) wykonuje rysunki w programie Paint, potrafi go połączyć z dokumentem tekstowym.

Cel wychowawczy:
kształtowanie wrażliwości ekologicznej wśród uczniów, znaczenie komputera w życiu współczesnego człowieka, rozwijanie poczucia estetyki, samodyscypliny.

Pomoce dydaktyczne:
Plakaty siedleckiego artysty Ireneusza Parzyszka (różnorodna tematyka)
Proste znaki plastyczne (rysunki)
Stanisław Wyspiański "Polonia" (projekt witrażu)
Jacek Malczewski "Hamlet polski" (reprodukcja obrazu)
Kaseta magnetofonowa "Kojący śpiew ptaków. Odpoczynek z muzyką i brzmieniem natury"
Płyta CD "Podróż do źródeł piękna i zdrowia"

Części lekcji
(ogniwa)
Czynności uczniów
Czynności
nauczyciela
Środki
dydaktyczne
Ocena
skuteczności
Docelowe
Zadania
dydaktyczne
I WSTĘPNA
Pracownia plastyczna 		Uczniowie przygotowują stanowiska pracy i potrzebne materiały:
- kartki z bloku technicznego w formacie A-4
- ołówki
- flamastry
- pastele

Uczniowie:
- przypominają twórczość polskich malarzy symbolistów końca XIX w.,
- podają znaczenie znaków plastycznych,
- przypominają cechy plakatu,
- wypowiadają się o potrzebie ochrony środowiska naturalnego.

Dyżurni umieszczają rysunki znaków plastycznych na tablicy za pomocą magnesów. Przygotowują magnetofon z odtwarzaczem CD.

Uczniowie:
- podają tytuły obrazów symbolicznych,
- wyjaśniają pojęcie "symbolu" i uzasadniają symbolikę obrazów,
- wyjaśniają konieczność stosowania symboli w obrazach o tematyce patriotycznej w końcu XIX w.,
- dostrzegają szersze znaczenie symboli,
- wymieniają cechy plakatu (symbolika znaków plastycznych i ich odpowiednie zestawienie, symbolika barw, "przesłanie"),
- wypowiadają się o konieczności ochrony przyrody,
- wymieniają różne formy działalności człowieka na rzecz ochrony środowiska		 Nauczyciel nadzoruje czynności organizacyjne


Nauczyciel kieruje rozmową:
- prezentuje reprodukcje obrazów oraz wybrane plakaty,
- zadaje pomocnicze pytania,
- uzupełnia wiadomości uczniów,
- akceptuje poprawne odpowiedzi,
- ocenia najbardziej aktywnych uczniów		 Znaki plastyczne


Reprodukcje obrazów:
Jacek Malczewski "Hamlet polski",
Stanisław Wyspiański "Polonia",
plakaty Ireneusza Parzyszka o różnorodnej tematyce,
kaseta magnetofonowa "Kojący śpiew ptaków. Odpoczynek z muzyką i brzmieniem natury",
płyta CD "Podróż do źródeł piękna i zdrowia"

 Rzeczowe odpowiedzi uczniów.

Korelacja z historią i biologią.

II GŁÓWNA
Pracownia plastyczna		 Uczniowie poznają temat lekcji i zadania plastyczne

Praca twórcza uczniów

 - uczniowie po zapoznaniu się z tematem lekcji i zadaniami zastanawiają się, które z nich są w stanie wykonać,
- dokonują wyboru zadania i przystępują do jego realizacji.
Działalność plastyczna inspirowana muzyką:
1) Uczniowie projektują plakaty
2) Stosują ciekawe zestawienia znaków plastycznych nadając im nowe znaczenie, zachowując odpowiednią kolorystykę, dbają o właściwy układ kompozycyjny.

Czynności porządkowe

 Nauczyciel odczytuje z tablicy temat lekcji: "Drzewo - symbol życia - plakat o tematyce ekologicznej z wykorzystaniem grafiki komputerowej".
Przedstawia zadania plastyczne na poziomie:
a) podstawowym
- uczeń projektuje plakat dotyczący ochrony środowiska z wykorzystaniem symboli drzewa, w razie potrzeby zastosuje krótkie hasło, przedstawi projekt w technice komputerowej,
b) ponadpodstawowym
- uczeń zastosuje różne znaki plastyczne, które nabiorą nowego znaczenia, uwzględni symbolikę barw, wyrazi "przesłanie" plakatu, przedstawi projekt w technice komputerowej.
Nauczyciel akceptuje pomysły uczniów, w razie potrzeby mobilizuje do pracy mniej aktywnych lub udziela wskazówek potrzebującym.
Nauczyciel nadzoruje czynności porządkowe uczniów.
   Uczniowie słuchają utworów muzycznych.


Pracownia
informatyczna		 Lekcja nr 2
(dalszy ciąg pracy twórczej uczniów)		 Uczniowie kontynuują działalność plastyczną w pracowni informatycznej, realizują swoje projekty w technice komputerowej.


Uczniowie kończą pracę, zapisując ją na dysku.

Nauczyciel informatyki wskazuje programy Paint, Word, które uczniowie wykorzystują w realizacji projektów
- nauczyciele nadzorują pracę uczniów,
- udzielają pomocy technicznej potrzebującym.
Nauczyciel drukuje prace uczniów.

Uczniowie z zainteresowaniem realizują swoje projekty.

III KOŃCOWA
Pracownia
informatyczna		 Wystawa prac:
- uczniowie omawiają prace pod kątem tematu i postawionych zadań
Samoocena prac		 Uczniowie swobodnie rozmawiają o wyeksponowanych pracach:
- przy ocenie posługują się terminologią plastyczną (układ kompozycyjny, znak plastyczny, plastyka napisu, symbolika barwy, ekspresja itp.).


Uczniowie dokonują samooceny prac w oparciu o postawione zadania.
Czynności porządko

 Nauczyciele zadają pytania:
- czy utworu muzyczne stanowiły inspirację przy realizacji pomysłów?
- które prace wydają się wam ciekawe i dlaczego?
- co stanowiło największą trudność przy wykonaniu prac?
- Czy podoba wam się łączenie działalności plastycznej z grafiką komputerową?
Nauczyciele dokonują oceny opisowej.
Nauczyciele akceptują oceny uczniów lub uzasadniają swoje stanowisko względem ocen.
Kontrola czynności porządkowych.		   Obiektywne i rzeczowe oceny prac.

Ewa Raubo
Ewa Raubo - nauczycielka plastyki w Publicznym Gimnazjum nr 4 w Siedlcach
Iwona Myrcha - nauczycielka informatyki w Publicznym Gimnazjum nr 4 w Siedlcach