Scenariusz zajęć Wychowania do życia w rodzinie dla uczniów II klasy gimnazjum lub I klasy szkoły ponadgimnazjalnej

Temat:

Cele: po przeprowadzonej lekcji uczeń powinien:

 umieć rozpoznać mity związane z seksem przedmałżeńskim,
 znać możliwe konsekwencje współżycia przedmałżeńskiego,
 wiedzieć, jak argumentować wybór postawy abstynencji seksualnej,
 kształtować umiejętność rządzenia sobą i budowania właściwych relacji dziewczyna - chłopak.

Metody i formy pracy:
analiza filmu, dyskusja.

Materiały i środki dydaktyczne:

 film wideo: "Przed ślubem" z serii JA-TY-MY cz. 3. Małżeństwo... Rodzina... *
 karty odpowiedzi - ksero dla każdego ucznia (załącznik),
 duży arkusz szarego papieru, pisaki.

Czas: 45 min.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie.

Każdy człowiek potrzebuje przyjaźni, akceptacji, miłości. Młodsi ludzie nierzadko podejmują współżycie seksualne dla zaspokojenia tych potrzeb. Stąd nierzadkie później rozczarowania, zranienia, rozstania. [1 min. ]

2. Projekcja filmu "Przed ślubem".

Podczas oglądania końcowej części filmu (ostatnie 12 min.) uczniowie wypełniają "Kartę odpowiedzi".
(Uwaga: jeśli nauczyciel zauważy, że emisja filmu jest zbyt szybka i uczniowie nie nadążają z wypełnieniem karty, trzeba film zatrzymywać.) [ok. 26 min.]

3. Uzupełnienie "Karty odpowiedzi" i przedstawienie kolejnych argumentów na forum klasy. Zapis na wspólnym plakacie. [12 min.]

4. Dyskusja

- w sytuacji, gdy sądy (poglądy) uczniów różnią się od wypowiedzi bohaterów filmu. (Jeśli zabraknie czasu na dyskusję, wówczas należy ją dokończyć na następnym spotkaniu). [5 min.]

5. Podsumowanie nauczyciela;

podkreślenie odpowiedzialności w dokonywanych wyborach dotyczących współżycia seksualnego i znaczenia czystości przedmałżeńskiej. [1 min.]

ZAŁĄCZNIK Karta odpowiedzi

1. Obiegowe argumenty za podejmowaniem współżycia przedmałżeńskiego:
a)........................ b)..........

c)........................ d)..........

e)......................... f)..........

2. Argumenty za niepodejmowaniem współżycia przedmałżeńskiego:
a) [analogia: ścięte kwiaty] ............................................................................................
b) [analogia: dyrygent i orkiestra] .................................................................................

3. Mity seksu przedmałżeńskiego:
a) [argument "kota w worku"] ........................................................................................
b) [analogia: chłopiec tłukący szybę] ...........................................................................

4. Dyskusja wokół seksu małżeńskiego:
a) [analogia: programowanie komputera] ..................................................................
b) argumenty realne:
• oparte na negacji ..........................................................................................................
• pozytywne .......................................................................................................................
5. Uzupełnij zdanie:
"Tak naprawdę dowodem miłości jest ..........................., ponieważ ........................

opracowanie: Teresa Król, Irena Zielińska

Teresa Król - nauczyciel "Wychowania do życia w rodzinie"
Irena Zielińska - doradca metodyczny MCDN - Kraków

* Film można zamówić w W. i H. Rubikon, 31-404 Kraków, ul. Kątowa 4, tel/fax (012) 633 26 52